إعداد :آلاء طعمة . تقديم :زهراء فوزي . المونتاج الإذاعي :نور حسن. موجز ما جاء في هذه الحلقة: يستخدم الأطفال المعارضة إما ليتكيّفوا مع مرحلة جديدة من حياتهم، أو ليكتسبوا استقلاليتهم، وإظهار الطفل لمعارضته شيء ضروري وصحي لنموه بشكل جيد، مهما بدا الأمر متناقضًا، يمكن القول إن الطفل بحال جيدة حين يعارض. ومن الممكن أن تكون هذه المعارضة عبارة عن موقف رفض عام، حيث تتواتر الصراعات بشكل يومي، وحيث تتعدد مواضيعها وتتنوع، لذا من المتوجب على الأهل، كخطوة أولى، تقييم الوضعية: هل هي سوية أم غير سوية؟ وهذا ما يتطلب منهم تعلم الملاحظة والتقاط بعض مؤثرات الصحة على الأهل طرح الأسئلة الثلاثة التالية على أنفسهم: هل هو قادر، على المستوى النفسي والعاطفي، على تحقيق ما يطلبونه منه؟ -والتعليمات التي وجّهوها له، هل هي دقيقة وواضحة بشكل كاف كي تكون قابلة للتطبيق؟ - -ومواقف الطفل و المراهق، هل هو موقف رفضي واضطرابي أم أنه ببساطة تعبير عن عدم قدرته على احتمال الإحباط. هنا يفرض التساؤل الجوهري التالي نفسه على الأهل: حين يعارض الولد، ماذا نقول؟ ماذا نفعل؟ كيف يتصرف الأهل إزاء هذه المعارضة؟ التغيير ممكن، لا بل يحققه الأهل غالبًا، في مسيرة حياتهم العائلية، يساعدهم في ذلك الحب والعفوية المميزان لهم كأهل ومن غير الممكن، ومن غير المطلوب، تغيير شخصية الولد. وتكون نهاية الحلقة بذلك.